教育理念常因應國際政經情勢變遷與國內社會發展有所更迭，教育政策與評鑑則符應變革而制訂或調整，試圖對教育實務發揮引領作用，以期促成學理與實務的對話交流。教育政策涉及面向眾多，除了政策本身在形成、規劃、執行與成效評估的不同階段，皆有值得關注之重要議題，諸多變革欲克竟其功，更須由教育行政與評鑑等諸多環節審慎思考，而欲釐清教育革新中重要卻複雜的現象與議題，實有賴透過政策與評鑑研究加以深究。
在面對全球化及國際化浪潮，為提升國民的英語力，進而增加國際競爭力，我國以2030年為目標，打造臺灣成為雙語國家。學校教育於此趨勢下，對培養具備多元文化與國際理解能力的專業人才需求將更為迫切，「國際教育2.0」即以「培育全球公民」、「促進教育國際化」及「拓展全球交流」為目標，期望中小學教育國際化邁向新的里程碑。
基於前述背景與發展趨勢，本次研討會由國立暨南國際大學教育政策與行政學系、國際文教與比較教育學系共同主辦，藉由主辦單位在政策與行政領域以及國際與比較教育的學術專業，結合對當今國內外教育革新脈動之關注，提供關心教育政策與行政領域理論和實務發展的人員分享經驗和成果的機會，以及建立教育政策與行政領域學術研究和實務的分享社群。
國立暨南國際大學教育政策與行政學系、國際文教與比較教育學系
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