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翁福元教師個人檔案

學歷：

• 英國雪菲爾大學社會學系哲學博士
• 國立台灣師範大學教育碩士

經歷：

• 國立暨南國際大學家庭教育研究中心主任
• 國立暨南國際大學教育政策與行政研究所副教授
• 國立暨南國際大學比較教育研究所客座副教授
• 國立臺灣師範大學教育研究中心副研究員
• 國立台北師範學院初等教育系助教
• 省立台東師範學院初等教育系助教

特殊榮譽：

• 教育部七十九年公費碩士後留歐（教育改革學門－教育社會學）（1992-1996）
• Department of Sociological Studies, Sheffield University (UK) A Grade PhD Thesis (最高等級博士論文) (1996)
• 台灣省政府八十六年度公教人員公費出國研習人員出國前講習會講座（1997）
• 獲邀擔任Regional Forum on "Educational Reform & Policy Change in East Asian Tigers (27/06/2002) Keynote Speaker
• 獲邀擔任International Symposium on "Globalization & Educational Governance Change in East Asia" (28/06/2002) Keynote Speaker
• 獲邀擔任International Forum on "Educational Reforms inh Singapore, South Korea, and Taiwan" (29/06/2002) Keynote Speaker
• 獲邀到香港浸會大學社會工作學系講學/專題演講（2002、2003、2004、2005、2006、2007）
• 獲邀到香港城市大學公共政策學系講學/專題演講（2002、2003、2004、2005、2006、2007）
• 2006-2009年亞洲地區名人錄
• 2006-2009年亞太地區名人錄 
• 2006-2009年亞非地區名人錄
• 英國雪菲爾大學社會學系卓越(A)博士論文
• 北京大學社會學系高等教育社會學研討班講座
• 英國雪菲爾大學社會學系海外博士班研究生指導教授
• 斐陶斐榮譽會員（國立台灣師範大學校友會推薦）（2016）
• 北京清華大學教育研究院教育社會學學科專題影片錄製專訪（2016）
• 四川省教師繼續教育、四川師範大學培訓中心，成都市中小學核心素養的教與學實地考察和診斷既教師專業發展培訓交流領隊（2016）
• 四川師範大學海關人員培訓者培訓班專題講座（2016）

主要專書著作：

• 師資培育制度的新課題（合著）（師大書苑）（1996）
• 變遷社會中的教育機會均等（合著）（揚智）（1998）
• 終身全民教育的展望（合著）（揚智）（1998）
• 教學魔法書（顧問）（潘如玲、徐雅楓等箸）（商智文化）（1998）
• 教育研究與政策之國際比較（合著）（揚智）（1999）
• 龍之躍：中港台社會發展比較（合著）（香港：人文科學出版社）(2000)
• 家庭教育叢書（主編）（教育部社會教育司、國立暨南國際大學）（2000）
• 林清江先生教育思想與實踐（合著）（麗文文化）(2000)
• 家庭教育學（合著）（師大書苑）（2000）
• 中小學校長專業成長制度規劃（合著）（高雄復文）（2001）
• 高等教育市場化：台、港、中趨勢之比較（合著）（高等教育）（2002）
• 各國教師組織與專業泉發展（合著）（高等教育）（2003）
• 課程改革：反省與前瞻（合著）（高等教育）（2003）
• Centralization and Decentralization: Educational Reforms and Changing Governance in Chinese Societies (co-author) (Comparative Education Research Centre, The University of Hong Kong; Kluwer Academic Publishers (2003)
• 南投－我的新故鄉 外籍配偶讀本（編輯指導）（2006）
• 教育政策社會學（2007）
• 中華民國教育年報96年度－大學教育（2008）
• 中華民國教育年報97年度－大學教育（2009）
• 中華民國教育年報98年度－大學教育（2010）
• 各國師資培育改革政策之實施與展望（合著）（2010）
• 校園霸凌：學理與實務（主編）（2013）
• 國民教育新視野：借鑑、蛻變與創新（合著）（國家教育研究院）（2015）。
• 高等教育新視野：比較與前瞻（合著）（國家教育研究院）（2015）
• 教育機會均等（合著）（國家教育研究院）（2016）

期刊文章：

• 翁福元（2019）。原住民族部落大學文創產業經營之困境與因應。臺灣教育評論月刊，8（1），48-52。
• 阮玉錦、翁福元、Thanh-Thao T. Nguyen（2019）。Indicators to Serve Classifying Higher Education in Vietnam: Research and Proposal。建國科大學報，38（1），19-32。
• 王麗雲、翁福元、楊坤祥、羅明都、黃政傑（2018）。中小學校務評鑑。臺灣教育，712，1-20。
• 翁福元（2018）。英國2017高等技術教育改革－T層級行動計畫介紹。臺灣教育，709，121-125。
• 翁福元、廖昌珺（2018）。從解構與建構看實驗教育發展趨勢。臺灣教育評論月刊，7（1），53-56。
• 陳易芬、翁福元、廖昌珺（2018）。實驗教育：積極性的教育創新或大躍進式的教育改革。臺灣教育評論月刊，7（1），63-67。
• 翁福元、廖昌珺（2016）。私立大學董事會與校務運作發展探討。臺灣教育評論月刊，5（1），頁 40-47。
• 翁福元、廖昌珺（2016）。大學排名價值定位與提升之道。臺灣教育評論月刊，5（10），頁 09-16。
• 翁福元、許瑞芳（2016）。高等教育國際化招收外國學生之探討。臺灣教育評論月刊，5（10），頁 49-57。
• 翁福元、廖昌珺（2015）。臺灣技職教育學術與實務平衡觀點建立，臺灣教育評論月刊，4（11），頁 27-32。
• 陳易芬、翁福元、廖昌珺（2015），技職學術化：當前臺灣技職教育改革政策的反省，臺灣教育評論月刊，4（11），頁 42-46。
• 許振家、翁福元（2014）。從個人主義與集體主義談國民小學教師薪資待遇結構的能動性。台灣教育評論月刊，3（8），11-15。
• 許振家、翁福元（2014）。從教師本位與學生本位管教彈學生群性與個性的培養。台灣教育評論月刊，3（9），24-30。
• 許振家、翁福元（2014）。娛樂至死方休？反思墊子教科書的美麗與哀愁。台灣教育評論月刊，3（7），39-44。
• 許振家、翁福元（2014）。校長角色、任期與學校效能。台灣教育評論月刊，3（4），88-94。
• 許振家、翁福元（2014）。從權力的視角探究課程發展委員會的運作。台灣教育評論月刊，3（6），1-6。
• 許振家、翁福元（2014）。APA學術殖民現象的後殖民論述。台灣教育評論月刊，3（3），10-15。
• 許振家、翁福元（2014）。校務會議：校長的另一戰場。台灣教育評論月刊，3（2），43-47。
• 翁福元、吳毓真（2002）。後殖民主義與教育政策研究。教育研究，110期，頁 89-114。
• Weng, Fwu-Yuan (2001). Decentralization in Educational Governance in Taiwan,Education and Society, Vol. 19, No. 3, p. 37-57.
• 翁福元（2001）。台灣學習型家庭政策初評。台灣教育，610期，頁29-40。
• 翁福元（2000）。台灣原住民教育政策歷史─社會變遷分析。師鐸，16期，頁 76-89。
• 翁福元（2000）。A review on Taiwan's teacher education policy in the early 1990s: A political-social perspective ，教育政策論壇，3卷1期，頁156-198。
• Weng, Fwu-Yuan (1999). The analysis on the determinant factor of Taiwan's teacher education reform -from the perspective of social structural change, Chulalongkorn Educational Review, Vol. 6, No. 1, pp.18-32.
• 翁福元(1999). The implementation of equality of educational opportunity in Taiwan in the early 1990s : A post-Fordist perspective，比較教育，47期，頁28-54。
• 黃政傑、翁福元、方志華、張美蓮（1998 ）。我國教育指標系統整合型研究計畫之規劃。科學發展月刊，26卷6期，頁671-81。 
• 翁福元（1996）。台灣中等教育政策發展五十年：1945—1995，中等教育，頁83-102。
• 翁福元（1990）。先秦儒家宗教思想評述。東師語文學刊。3期，頁37-48 。
• 翁福元（1989）。成人教育的社會學基礎（下）。國教之聲，23卷2期，頁31-6。 
• 翁福元（1989）。成人教育的社會學基礎（上）。國教之聲，23卷1期，頁12-5。 
• 簡淑靜、翁福元（1989）。台灣省立台東師範學院新生在科氏性格量表上反應的初步結果。台東師院學報，2 期，頁 411-21 。 
• 翁福元（1988）。成人教育的哲學基礎。國教之聲，22卷1期，頁29-33。
• 翁福元（1987）。我國空中商專課程研究（摘要）。國立台灣師範大學，頁 359-66。

研討會論文：

• 翁福元、卓訓德（2016）。學校本位特色課程之建構─以彰化縣育英國小為例。2016年首屆蓉台中小學校長論壇，四川省教育廳四川師範大學基礎教育課程研究中心，中國。
• 林坤燦與翁福元（2008）。當前台灣社會經濟弱勢族群教育政策與其教育機會不均等關係分析（167-178）。發表於國立嘉義大學2008弱勢族群教育政策國際學術研討會。嘉義：國立嘉義大學。 
• 林坤燦、翁福元、連秀玉（2008）。海峽兩岸大學在GATS架構下之招生策略比較研究。論文發表於實踐大學、廈門大學聯合舉辦之「2008兩岸政經文教學術研討會」， 台北市。 
• 教育部「2007全國社區教育研討會」論文發表人（11/2007）。教師專業發展學術研討會論文發表人（國立中興大學）（12/2007）。
• 公義社會與教育行政革新國際學術研討會論文發表人（國立台灣師範大學教育系、中國教育學會、台灣教育社會學學會合辦）（11/2007）。
• 翁福元、林宏憶（2006）。外子化下國民教育相關課程改革方向之初探-台灣的課題，發表於民國九十五年十一月十七日至十八日，「2006社會變遷與課程改革」國際研討會」，台北：國立台灣師範大學。 
• 翁福元、李曉康（2003）。台灣與香港大學教育改革之比較、全球化、全球在地化、去 中央化的觀點，發表於 2003 年教育政策與行政學術團體聯合年會論文集，2003/12/20-2003/12/21，南投：國立暨南國際大學。  
• 翁福元（2003）。夢魘或前景：台灣十年教改政策對青少年的影響（ Nightmare or Vision: The Impact of Education Reform Policy on the Youth in Taiwan 1990-2003 ） , paper presented at The International Conference on Working with Youth in a Rapidly Changing World 28-29 November 2003 ﹐Hong Kong Baptist University ﹐ Hong Kong. 
• 吳毓真、翁福元（2001b）。從後殖民論述裡的知識/ 權力的建構探討當前台灣原 住民的文化教育問題， paper presented at The Prospects of Asian Education for the New Century, Comparative Education Society of AsiaYear 2001 Conference, 13/11/2001-15/11/2001, National Taiwan NormalUniversity, Taipei, Taiwan. 
• 吳毓真、翁福元（2001a ）。台灣原住民語言資格認證制度之研究，發表於九十年度 原住民教育學術論文發表暨研討會，民國九十年十月六日，新竹 : 國立新竹師範學院。 
• 翁福元（民90 ）。知識經濟與知識管理，發表於知識管理與教育革新發展研討會，民國九十年六月一日，南投 : 國立暨南國際大學。 
• Weng, Fwu-Yuan （2001a） ,A study on the relationship between teachers professional organizations and the implementation of their professional rights in Hong Kong, paper presented at The Prospects of Asian Education for the New Century, Comparative Education Society of Asia Year 2001 Conference, 13/1132001-15/2001, National Taiwan Normal University,Taipei, Taiwan. 
• Weng, Fwu-Yuan （2001a） ,Towards a global trend: decentralization in educational; governance in Taiwan, paper presented at the 11th WorldCongress of Comparative Education, Choongbuk, South Korea. 
• 翁福元（2000）。台灣地區家庭教育政策之反省，發表於第三屆海峽兩岸家庭教育研討會[論文選]，01/11/2000-06/11/2000，中國上海市教育科學研究院、上海市家庭教育研究會。 
• Weng, Fwu-Yuan (1998). The Implementation of Equality of Educationa lOpportunity, paper presented at the 10th World Congress of Comparative Education, 12/07/1998-17/07/1998, the University of Cape Town, Cape Town, the Republic of South Africa.
• 翁福元（1998）。英國海外僑民教育對我國橋教的啟示與意義。發表於民國八十七年 六月二日至三日，國立暨南國際大學、海華文教基金會、中華民國比教教育學會舉辦之 華僑教育學術研討會─回顧與前瞻。 
• 翁福元（1998）。邁向二十一世紀之終身全民教育策略之建構─中英之比較分析。 發表於民國八十七年五月十六日至十七日，中華民國比較教育學會、國立暨南國際大學 比較教育研究所、教育政策與行政研究所舉辦之全民終身教育學術研討會。
• 翁福元（1998）。我國原住民教育政策之歷史社會學分析。 發表於民國八十七年五 月十五日，國立台灣師範大學教育學系舉辦之教育學術研討會。 
• 翁福元（1998）。邁向二十一世紀教育行政人員培育之反省與展望。發表於民國八 十七年二月二十八日至三月一日，國立暨南國際大學教育政策與行政研究所舉辦之第二屆教育行政論壇。 
• 張鈿富、翁福元（1997）。修憲後教科文經費分配策略探討。發表於民國八十六年九月十三日至十四日，國立中正大學教育學研究所舉辦之第一屆教育行政論壇。

專書及專書論文：

• 翁福元（2016），多元文化與教育機會均等的實踐，溫明麗總編輯（2016.07），教育機會均等，頁1-38，台北：國家教育研究院。ISBN 978-986-04-9412-9
• 翁福元、鍾明倫（2015）。英國與台灣中等教育改革芻議。載於溫明麗（主編）。國民教育新視野：借鑑、蛻變與創新（頁73-90）。新北市：國家教育研究院
• 翁福元、廖昌珺（2015）。台灣與英國高等教育改革之比較：2000-2015年。載於溫明麗（主編）。高等教育新視野：比較與前瞻（頁1-38）。新北市：國家教育研究院
• 翁福元與嚴振農（2008）。我國當前國小校長專業成長與發展之省思：資訊素養之必要。編輯於校長專業成長：培育、領導與在職進修，國立台中教育大學教育學系暨課程與教學研究所主編（51-74）。台北：冠學。
• Weng, Fwu-Yuan (2003), Decentralization in Educational Governance in Taiwan, in Mok Ka-He (ed.)﹐Centralization and Decentralization: Educational Reforms and Changing Governance in Chinese Societies, p.39-58, Comparative Education Research Centre, Faculty of Education, The University of Hong Kong. 
• 翁福元（2003b ）。邁向新世紀之課程政策發展趨勢：課程改革中的課程決策與權力。莊 明貞主編（ 2003 ），課程改革反省與前瞻，頁 49-70 ，台北：揚智。
• 翁福元（ 2003a）。香港教師專業組織與教育專業權之運作。楊深坑主編（2003），各國教師專業組織與教育專業權運作之比較研究，台北：揚智。
• 翁福元（2002）。知識經濟與知識管理。國立中正大學教育學研究所主編，知識管理與教育革新發展研討會論文集（上、下），頁 1-14 ，台北：教育部。  
• 翁福元（2002）。國家、市場與高等教育：台灣的挑戰，見戴曉霞、莫家豪、謝安邦主編（2002），高等教育市場化：台、港、中趨勢之比較，頁 90-117 ，台北：高等教育出版社。
• 吳毓真、翁福元（2001）。台灣原住民語言資格認證制度之研究。九十年度原住民教育學術論文發表暨研討會【論文集】，頁 93-110 ，新竹：國立新竹師範學院。  
• 翁福元（ 2001 ）。國中小校長評鑑制度初探－以阿拉巴馬州為例。載於國立嘉義大學國民教育研究所主編（ 2001 ），中小學校長專業成長制度規劃，頁 147-174 ，高雄：復文。
• 翁福元（2000）。家庭福利政策。載於中華民國家庭教育學會主編（民89 ），家庭教育，頁 269-286 ，台北：師大書苑。
• 翁福元（2000 ）。隔代教養家庭問題。載於中華民國家庭教育學會主編（民89 ），家庭教育，頁 193-202 ，台北：師大書苑。
• 翁福元（ 2000b ）。九十年代初期台灣師資培育制度改革的反省－社會結構變遷的觀點。載於許國輝、陳培佳主編（ 2000 ），革新教育制度與教師教育之亞洲經驗，頁 93-107 ，香港：香港教育學院。 
• 翁福元（ 2000a ）。台灣的教育發展、社會變遷與政制：結構與變遷的對話，載於莫家豪、古允文主編 （2000） ，龍之耀：中港台社會發展比較，頁 225-58 ，香港：人文科學。 
• 翁福元（ 1999 ）。教育研究與教育政策的對話 : 一個概念性的分析，載於中華民國比較教育學會主編 （1999） ，教育研究與政策之國際比較，頁 1-22 ，台北：揚智。
• 翁福元（1998）。邁向二十一世紀之終身全民教育策略之建構 ─ 中英之比較分析。載於中華民國比較教育學會主編（民 87b ），終身全民教育的 展望，頁 529-572 ，台 北：揚智。 
• 翁福元（1998）。準後福特主義社會中教育機會均等理想之實現 ─ 解嚴後台灣教育改革 的反省。載於中華民國比較教育學會主編（民 87a ），社會，頁 529-72 ，台北： 揚智。
• 潘如玲、徐雅楓、翁福元等（1997），教學魔法書，台北：商智文化。 
• 翁福元（1996 ）。90 年代初期台灣師資培育制度改革的反省。見中國教育學會、中華民國比較教育學會、中華民國師範教育學會主編，師資培育，頁1—24 ，台北：師大 書苑。
• 翁福元（1993）。教育研究意義理解問題之析論。載於賈馥茗、楊深坑主編（民 82 ），教育，頁181-208，台北：五南。

技術報告及其他：

• 林志忠、翁福元、黃淑玲（2014）。新住民數位學習落差與需求之研究。
• 翁福元（2015）。地方觀光產業治理之比較研究：台中市與雪菲爾市之比較分析。行政院人事行政總處地方行政研習中心專題研究
• 翁福元（2001 ）。教師組織與教育專業權運作關係之研究－香港教師組織與教育專業權運作關係之研究：各國比較與我國模式之建立。國科會委託專案﹙NSC89-2413-H-260-010-FC﹚。
• 張梅雪、翁福元、許清田（2001）。我國完全中學六年一貫課程之生物科教學研究。教育部八十九 / 九十年度中小學科學教育專案研究報告。 
• 翁福元（2000）。我國中小學教師在職進修制度比較研究－多元化師資教育之中小 學教師在職進修制度比較研究。國科會委託專案（ NSC 89-2413-H-260-001-F17 ）。
• 翁福元（1999）。我國教育社會學發展之歷史社會學分析：1950-1995。國科會委託專案（ NSC 87-2411-H-260-005-F16）。
• 譚光鼎、浦忠成、翁福元、王嵩山（1998）。原住民教育文化體系規劃研究。行政院原住民委員會委託專案研究。
• 黃政傑、方元珍、翁福元、張鐸嚴、李麗君（1997）。國立空中大學。國立空中大學委託專案研究。
• 黃政傑、翁福元、方志華（1997）。教育指標整合型研究規劃研究。國科會委託專案研究。
• Weng, Fwu-Yuan（1996）,The Reform of Secondary Education Policy in Taiwan , Thesis for the Degree of Doctor of Philosophy, University of Sheffield.
• 黃政傑、翁福元、游家政、李宜桑（1994）。亞太教育標準專案報告（教育部教育專題研究報告 83 之 2 ）。教育部教育研究委員會委託專案研究。  
• 黃政傑、翁福元、曾火城等（1992）。高中教育基本調查─教育機會均等大型計畫之 子計畫。國科會委託專案研究。
• 黃政傑、翁福元、游家政（1993）。成人教育課程規畫模式與原則之研究。教育部教育研究委員會委託專案研究。
• 黃政傑、曾憲政、蘇清守、何英奇、王慧娟、翁福元、王秀玲（1992）。大學入學加計高中在學成績方案之研究計畫報告。大學入學考試中心委託專案研究。
• 黃政傑、翁福元、游家政（1992 ）。改進大學夜間部招生方式研究報告。大學入學考試中心委託專案研究。
• 黃政傑、翁福元、王秀玲（1991）。我國高級中等教育制度之研究。教育部委託專案研究。